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第五小学小课题结题要求及评审标准
发布者:管理员  发布日期:2020-12-22 10:10:55

第五小学小课题结题要求及评审标准

为了能够使这次课题结题工作顺利进行,各课题主持人及实验教师要高度重视,按时保质保量做好准备工作:

一、课题结题申请或课题延期结题申请的提出

1、符合结题条件的课题,课题主持人填写课题研究成果(结题)鉴定申请表。

2、没有完成课题研究任务的课题,课题主持人填写课题研究延期结题申请,等1年后和我校下一批小课题一起结题。未结题的课题主持人以及实验教师,不得再承担或参与其他课题的研究。

二、结题条件

1、按计划完成全部研究任务,实现了预定的研究目标。

2、课题研究报告已经完成。

3、反映课题研究过程和研究成果的资料已整理齐全。

下列情况之一不予结题:

1、课题研究无实际效果、从网上下载或在报刊上抄袭的,不予以结题。2、研究水平过低、无借鉴之处的,不予以结题。3、档案管理不规范,课题研究档案资料保存不完整,过程资料收集不全的,不予以结题。4、经过现场考察但结题材料过期不报、滞后于评审的,不予结题。

三、结题程序

1、课题研究任务完成后,课题主持人向教科室提出结题申请,并按要求准备好下列结题材料:

1)课题研究申报表(2)课题研究方案(3)课题研究过程性材料(详见附件1)(4)课题研究成果(结题)鉴定申请表(5)与课题研究相关的系列成果(包括发表、获奖和推广证明材料等,指与课题研究内容相一致的)(6)重要变更申请及获准批复书(更换主持人或课题名称的)。

2、教科室受理申请后,将根据课题鉴定的需要,组织对课题的检测。检测的重点在于验证课题研究的真实性和研究目标达成所取得的实际效果。检测一般采用查询研究资料、召开座谈会、进行问卷调查和现场考察等方式。

3、教科室检测后再上报,由考评小组集中会议鉴定,首先由课题主持人陈述课题研究报告;然后,考评组审核成果报告及相关材料,做出书面鉴定意见;准予结题的颁发结题证书。

四、结题资料集要求

结题材料 按课题结题材料要求(多数课题5项,个别课题6项),准备好电子稿一份,纸质稿一份。纸质稿的最上面是目录,后面按时间顺序排列。

 

 

 

 

 

 

附件1        课题研究过程性材料具体指向

共两个学期,每个学期:

学期初整个课题研究计划,期中整个课题研究阶段小结,学期末整个课题研究总结,2个典型案例、说课稿、教后反思、评课稿,课题研究之初、末关于实验对象情况调查问卷及分析。

要求:

1)课题研究计划和总结必须紧扣课题研究内容,不能文不对题,每篇计划或总结2000字以上。

2典型案例是用来说明课题研究成效的,不是仅仅一份教案,要有对案例的分析(包括从哪几点能看出课题研究效果来?效果是什么?还存在哪些问题?今后改进措施或努力方向是什么?)。

3)关于实验对象情况调查问卷要有样表以及数据分析。

2、课题研究过程中的其他重要材料。

如:图片,视频等其他能显示研究过程的材料。

3、说明:

无论是计划总结还是典型案例,在标题下要注明主持人或试验教师姓名,时间,否则此项内容不参与量化。

调查问卷在标题下要注明实验班级、时间、地点。

 

 

 

 

附件2          成果鉴定格式

课题研究的成果鉴定,就是课题研究人员对课题研究情况所做的自我评定,其篇幅较短,要求600字——800字。

在结构上,自我鉴定意见包括前言、正文、结语三大部分。

1、前言

前言就是开头、引言,主要介绍这是一项什么级别的课题,是否完成了预定的研究任务,是否取得了较好的研究效果。

2、正文

正文在内容上包括背景、研究、结果三大块,可以将每一大块作为一自然段进行撰写。

1)背景:要简要介绍研究的背景,提出研究的问题,说明研究的目的,讲清研究的意义。

2)研究:要说明研究的对象和内容,研究的思路和过程,采用的研究方法和措施,等等。

3)结果:简要说明课题研究所取得成效和成果以及价值、影响,有哪些创新之处,并反思存在的问题。

3、结语

认定课题研究的水平。

通常格式是:我们认为,该项研究完成了预期的研究任务,达到了校内同期同类研究的先进水平,特申请结题。

特别提示:

课题主持人负责检查验收本课题的所有材料。

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