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第三次常规检查 暨作业展评活动实施方案
发布者:管理员  发布日期:2019-05-15 11:20:56

神木市第五小学2018---2019年第二学期


第三次常规检查

暨作业展评活动实施方案


为了进一步提高作业质量,给学生提供观摩与鉴赏的机会,端正学生的作业态度,养成认真、工整、清爽的书写习惯,营造同伴间互相学习、共同提高的氛围,为此,我校特举行第三次常规检查暨作业展评活动,具体要求如下:

一、展评主题:

做最好的自己  向优秀看齐

二、展评时间及地点:

(一)初评

1、 作业班级展评时间:5月17日前     

地  点:本班教室

2、 教案备课组展评时间:5月17日前。(由教研组长、备课组长负责)

(二)展评

集中展评时间:5月21日       

地点:五年级升旗台前,四年级西楼前,教案乒乓球案上。

三、展评对象:

各年级学生、全体教师

四、展评种类及学科:

本次作业展评分学校课堂作业和实践作业(特色作业)两类,学校课堂作业展评的学科有:语文、数学、英语、美术等。

语文作业:各年级开学以来的课堂作业,积累本、作文、写画等。

数学作业:各年级开学以来的课堂作业。

美术作业:开学以来的美术课堂作业及各类手工。

英语作业:各年级开学以来的课堂作业。

科学作业:各年级开学以来的课堂作业。

实践作业:开学以来学生具有特色的作业。

教案:全校各类优秀教案。

五、展评作业标准:见附表

六、展评作业数量:

各班从班级初评中筛选出各类作业5本参加全校展评。

七、展评方法:

1、宣传动员,分班初评,17日下午每班评出要求展评的学生各类优秀作业,并将各类优秀作业名单(电子版)发给各年级组长,由年级组长、备课组长负责整理,展评时张贴在相应的位置上。

2、展台布置:由年级组长统筹安排,由各班主任、各科任老师合理、优化摆放,要求整齐、美观,易于展览学习。

3、5月21日以全校展评,上午分年级分班级摆在相应的位置,下午由各班班主任、科任老师组织全体师生参观学习所有的优秀作业、教案,并为学生做简单的解说。

4、参观展评完毕,各班班主任布置学生写简短的收获,并适当奖励优秀学生。

八、奖励:

作业,分年级、按班级整体优秀情况进行评比(其中包括班级参评学生人数的多少,指的是呈现不同学生的不同优秀作业。)。最终在各年级中评选出优胜班级,一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。

教案,不分科别,按全校评选。最终评选出,一等奖3名,二等奖6名,三等奖10名。

九、考评小组:

组   长:李怀志 

成     员:马  勇  吕艳红  杨仙娥   高  艳  白  静  屈玉刚  贺晔妮  袁晓玲  折永林 

摄  影、报 道:王裕刚






教导处

2019、5、15












学生“优秀作业展评”评分细则 

评价指标 

评价要求 

评价标准 

布局情况

(2分) 

作业本管理要规范,作业整齐、干净,封面、封底整洁,不卷角,不在作业上随意涂抹。作业布局要科学、合理。 

作业本规格不统一、不整洁视情况扣0.5分。 

书写情况

(3分) 

书写要求字迹工整,没有乱涂乱画现象,字的大小间隔安排匀称、科学、合理,格式规范美观,有特色且效果好,要求三至五年级学生要用钢笔书写,作业符合学校《常规要求》。 

1、书写不规范,有乱涂乱画的视情况扣0.5分。2、中高年级用铅笔书写的每次扣0.2分。3、不符合《第五小学常规要求》的每次扣0.5分。 

作业质量

(2分) 

    作业设计科学,有层次感,作业量适中,难易适度,无重复性、机械性作业,无缺做、少做、漏做等情况。学生按时完成作业,作业质量好,正确率高,错题能及时订正,且不能在原题上修改,(语、数、英作业)能做到图文并茂。 

1、作业设计单一,没有层次感的视情况扣0.5分。2、作业量不合适的视情况扣0.2分。3、有缺做、少做、漏做等情况的每次扣0.1分。4、错题不纠正的每次扣0.3分。5、修改不规范(在原题上改或是更改不认真的)酌情扣0.5分。 

批阅情况

(3分) 

     每次作业都要有批阅的日期、等级和根据学生的实际作业情况给出恰当的评语(不一定都是鼓励性的,也可以是中肯的建议),评语书写规范、美观,能体现师生互评,评价能体现现代评价理念。批阅时做到批改无错改、漏改,批改符号规范,用红笔批改。 

   1、没有日期或等级的每次扣0.1分。2、没有评语的视情况扣0.5分(只有“好”“棒”“OK”等统一评价视为没有评语)。3、评语书写潦草、不规范的每次扣0.5分。4、作业有漏改、错改的视情况每次扣0.1-0.3分。 

 


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